Festa de Final de Ano do JI de Meãs

Um ano chega ao fim... Uma festa encerra o ano de muita brincadeira e aprendizagem. Parabéns aos meninos pelo empenho!
Enquanto ex-coordenadora, às educadoras do JI de Meãs também dou os parabéns, por tanto empenho e resistência à frustração, numa altura do ano tão difícil.

Chegou a bandeira verde ao JI de Carapinheira!

Em Gondomar

A chegada à sala

Nós todos com a bandeira

Dia das bandeiras verdes

Fomos galardoados no JI de Carapinheira, vem aí o dia das bandeiras verdes!

Ano novo com coisas novas

Este é o primeiro ano letivo em que estamos integrados no Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho. Foi preciso pensar num outro espaço virtual que englobasse os jardins de infância que já criaram um percurso e uma identidade neste espaço.
Por isso, aqui fica o endereço do novo espaço que vos convido a visitar:
http://brincaraqui.blogspot.pt

Resultados do concurso Conta-me uma História

Já foram publicados os resultados do concurso "Conta-me uma história". Não temos jeito para ganhar prémios, mas divertimo-nos muito! Vejam aqui o link

Animação e apoio à família

Por iniciativa da Direção Geral de Educação (DGE), o Instituto Português da Qualidade (IPQ) constituiu uma Comissão Técnica “Ad-hoc” (CTA 26), com o objetivo de elaborar uma Norma sobre as atividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo do ensino básico, atividades de animação e de apoio à família na educação pré-escolar e componente de apoio à família no 1º ciclo do ensino básico, prestados por organizações públicas e privadas com ou sem fins lucrativos.

Pretende-se que os requisitos desta Norma sejam aplicáveis a todas as organizações independentemente do seu tipo ou dimensão e do seu estatuto de entidade promotora ou parceira.

O projeto de Norma  “Atividades de Enriquecimento Curricular e de Apoio à Família” está em inquérito público até ao próximo dia 15 de julho. Este projeto pode ser consultado no link http://www.ipq.pt/backhtmlfiles/projetos_201206.htm e os comentários enviados para o endereço nor@mail.ipq.pt

Vai acontecer

Ficha de inscrição aqui.

Prémio Fundação Ilídio Pinho

Os JI,s do agrupamento estão na 2ª fase do concurso da Fundação Ilídio Pinho, "Ciência na Escola".
O projeto já foi aqui noticiado, fazendo referência ao seu "nascimento" (apropriação pelas crianças) e intitula-se "O rio e a vida".

Pelas crianças

Ontem deixei um filme sobre o 1º direito das crianças. Hoje não resisto em partilhar uma ligação que nos interpela a falar dos seus direitos, de novo. Uma partilha pelas crianças.

Aos pais dos meninos que chegaram de novo

Porque há, entre nós, uns pequeninos muito chorosos e famílias com o coração apertadinho, aqui fica um contributo. Espero sinceramente que ajude... In Educare.pt A entrada dos adultos na creche/jardim de infância

Adriana Campos | 14-09-2011

Para os pais cujos filhos estão prestes a entrar na escola, já paira alguma ansiedade no ar. Como é que eles irão reagir? Será que se vão adaptar facilmente? As lágrimas farão parte do processo ou a integração será feita sem grande choradeira?

Provavelmente as questões que os pais colocarão neste momento têm sobretudo como alvo os filhos. Como é que eles...? Com a chegada do novo ano letivo, parece-me urgente os pais comecem a colocar a questão do "nós". Como é que nós, pais, lidamos com a entrada dos nossos filhos no sistema de ensino? Colocar a questão desta forma não denota qualquer indício de egoísmo; bem pelo contrário. Não há dúvida de que o processo de adaptação à creche ou ao jardim de infância depende dos mais pequenos, mas depende também, e muito, da atitude dos mais graúdos. Ilustrando o que atrás foi referido, imaginemos duas cenas diferentes, mas com as mesmas personagens. Numa delas, os pais, face às lágrimas dos filhos, ficam absolutamente rendidos. Abraçam-se a eles, prolongam o momento do adeus, questionam-se interiormente se será mesmo adequado deixá-los ali e não conseguem eles próprios deixar de chorar também. Imaginemos agora os mesmos pais e a mesma criança, mas com uma atitude diferente. Os pais interiormente já decidiram que aquela era mesmo a melhor opção para os filhos; estão convictos de que as lágrimas são quase inevitáveis e que, por isso, face a elas terão de adotar uma postura carinhosa, mas firme. Para além disto, têm consciência de que prolongar o adeus com abraços molhados só dificultará todo o processo. Sem grande reflexão e, certamente, quase de forma intuitiva, se depreenderá que as duas cenas descritas terão desfechos diferentes. A ansiedade e a angústia são sentimentos que, se não forem bem geridos pelos pais, serão de imediato captados pelas crianças, gerando nelas um grande receio. O que pensará uma criança de 2/3 anos, ainda que não muito conscientemente, quando a mãe a leva à escola pela primeira vez e, passado pouco tempo, face à sua recusa em ficar naquele novo contexto, começa a chorar quase tanto como ela? "Se a minha mãe chora, é porque algo não muito bom estará certamente para acontecer. Logo, se eu chorar muito e me agarrar a ela, pode ser que me leve embora e não tenha de ficar neste local desconhecido." Assim se instala um ciclo vicioso, em que as angústias e lágrimas dos pais dificultarão o processo de adaptação dos filhos! Um outro aspeto que é importante referir e que não facilita todo este processo é a chamada despedida às escondidas, que, basicamente, consiste na fuga dos pais, num momento de distração da criança. Esta é uma estratégia que pode ajudar os pais a não sofrerem tanto a pressão do protesto da criança, na medida em que podem virar costas. No entanto, para os filhos, a fuga pode gerar sentimentos de perda e abandono. Os pais devem clarificar muito bem que irão embora, mas voltarão para os buscar, ao fim de algum tempo. É importante que os pais estejam conscientes de que a entrada na creche ou no jardim de infância é algo que promove o desenvolvimento das crianças em diferentes áreas, nomeadamente socialização, autonomia e linguagem. Além disso, passado o período inicial de tempestade inerente ao processo de adaptação, vem a bonança! Regra geral, o processo de adaptação poderá demorar cerca de um mês. Se ao fim deste período, a criança continuar a manifestar sinais de desadaptação, será conveniente, em primeiro lugar, reunir com a educadora, no sentido de conhecer a sua perceção relativamente a esta situação. A avaliação por um especialista em psicologia é outra hipótese a considerar se, entretanto, a situação não se tiver alterado. Face ao exposto, falta ainda responder a uma questão relevante. O que poderá ajudar os pais a enfrentar com menos angústia a entrada dos filhos na escola? A confiança na instituição. Esta confiança só poderá existir conhecendo não só as instalações mas também os educadores. A APSI (Associação para a Promoção da Segurança Infantil) dá algumas pistas para a escolha da ama, creche, jardim de infância ou escola, que os poderão ajudar a sentirem-se mais tranquilos (www.apsi.org.pt). Resta apenas lembrar que as lágrimas normalmente fazem parte desta etapa de transição. Acresce que, embora fiquemos com o coração apertado, não nos podemos esquecer de que o sofrimento, por muito que o queiramos banir é algo inerente ao processo de crescimento.

A nossa história

Meninos do JI de Meãs,
A história que gravámos já está num site do Ministério da Educação. Ena, estamos muito importantes!
Ora espreitem aqui

Espaços escolares saudáveis (II)

Aconteceu a palestra com Aida Figueiredo, professora e investigadora da Universidade de Aveiro. Foi muito bom ter a presença diversificada de pais, educadores, professores do 1º CEB, pessoas interessadas do nosso agrupamento e outras vindas de fora, representante da autarquia... Não éramos muitos, mas os que lá estiveram saíram muito satisfeitos.
Para nós, educadoras do Agrupamento de Escolas de Carapinheira, foi mais um momento de confirmação de que não nos andamos a enganar nas nossas escolhas educativas. Os nossos meninos, apesar de todos os condicionalismos, usufruem de momentos de exterior com alguma qualidade.

Foi assim o Dia Mundial da Criança

Para além do trabalho desenvolvido em cada sala a propósito do Dia Mundial da Criança, todas as salas se deslocaram a Montemor-o-Velho para usufruir das actividades organizadas pela Câmara Municipal. Espreitem aqui.

Nova livraria do Ministério da Educação

Encontrei esta notícia no Bogue do PNL. Poderá ser útil!

Concurso "Conta-nos uma história"

Não fomos contemplados com nenhum prémio no concurso "Conta-nos uma História", em que concorremos com o podcast "O coelhinho branco".
Oh!!!!!
Não faz mal, nós gostámos de o fazer e também gostamos do produto final.
Parabéns aos vencedores!
Veja aqui a lista de premiados

Espaços escolares saudáveis

Sentimos, cada vez mais, que a questão dos espaços escolares, nomeadamente no que ao espaço exterior diz respeito, necessita de uma reflexão urgente por parte dos intervenientes no processo educativo. Assim, organizámos um encontro para colocar pais, educadores e professores do 1º CEB à conversa sobre o assunto com uma especialista da Universidade de Aveiro.

Bibliofilmes 2011

Espreitem o blogue do PNL

Educação das crianças dos 0 aos 3 anos: recomendações do Conselho Nacional da Educação

Um documento a ser lido por todos os educadores de que destaco duas ideias:

• afirmação da dimensão educativa do trabalho com crianças pequenas, com todas as implicações consequentes ao nível da tutela  e da legitimação profissional e social dos seus profissionais;
•  importância da intervenção precoce e do trabalho com as famílias na sua diversidade cultural, o que desafia as práticas e traz novas exigências à formação dos profissionais.

Aceda aqui ao documento

Matrículas

Espreitar o 1º ciclo com uma actividade de ciências

 Ora espreitem