O nosso sistema solar

Lembram-se do projecto "Os dinossauros"?
Na altura fizemos uma pesquisa para saber como tinham desaparecido e descobrimos que há quem defenda que terá sido por causa de um cometa.
O que é um cometa?
Vem do espaço?! O que é o espaço?
Tínhamos muitas perguntas e procurámos respostas. Os pais e os irmãos mais velhos também ajudaram.
Montámos uma montra temática de livros sobre o espaço, fizemos um caderno de arquivos de todas as pesquisas, ensaiámos representações com lápis, tintas, colagem, de planetas, da lua, de cometas, de estrelas... e acabámos com a realização de um painel colectivo com todo o sistema solar. O "nosso" sistema solar ficou muito giro, nós gostamos muito.

Grupo 1 do JI de Carapinheira

Bichos da seda

Na  sala 2 do JI de Carapinheira há bichos da seda. Há uma caixinha onde se guardam os ovos de um ano para o outro e por esta altura do ano lá surgem as questões a propósito daquelas lagartinhas que passam o dia a comer.
A comer, o quê?
Os meninos já sabem que se alimentam das folhas de uma árvore chamada amoreira, o quem tem sido um problema. Este ano as amoreiras tem estado com a folhagem atrasada para os nossos lados. Os meninos têm trazido  algumas folhas para o jardim de infância  e todos nos temos empenhado em descobrir árvores desta espécie. 
Através da observação os meninos também já descobriram que os bichos não são todos iguais, há machos e fêmeas.
Um dia destes a educadora fez uma série de perguntas para incentivar as crianças a ir mais longe:
- Quantas patas terá um bicho da seda?
- Quantos ovos deposita uma borboleta?
- Os bichos ficam sempre assim, ou transformam-se?
Quanto à questão a propósito do número de patas o Renato avançou com 15, o Duarte com 10 e o Pedro com 6.
Não conseguimos observar a olho nu, porque os bichos são muito pequenos. Talvez a lupa nos ajude quando forem maiores.  
Muitos meninos já sabiam que os bichos vão crescer e transformar-se em borboletas. A borboleta deposita muitos ovos, disse o Diogo, são 100, disse o Duarte...
À espera que os bichos cresçam... os meninos foram pesquisar na internet. Daqui para a frente vão observar se os bichos da sua sala são como aqueles de que nos falam na internet e se se transformam daquela maneira. Será?

Pesquisa na internet

As fases porque passam os bichos

Entretanto os bichos comem e crescem, crescem, crescem, crescem...

Dragão Brincalhão

Foi num contexto de ludicidade que as crianças do grupo 1 do J. I Meãs exploraram o escorrega, a piscina das bolas e o castelo da Ludoteca "O Dragão Brincalhão". Através da história que ouviram entraram no mundo das princesas, príncipes, reis e rainhas. Foi uma animação! Ficou a vontade de voltar... No JI quiseram representar a história aos quadradinhos que ficou afixada na biblioteca.

 

Grupo 1 do JI de Meãs

Para reflexão

Hoje sugiro algo diferente neste espaço de partilha.
Este vídeo aparece descrito como uma apresentação de guitarra das crianças de uma turma de Jardim de Infância, na Coreia do Norte.
É um vídeo no mínimo estonteante e que nos faz pensar. Surgem-me uma série de questões de imediato:
-Seria possível em Portugal?
-É legítimo?
-Que "ingredientes" fazem parte daquele sistema de ensino?
-As crianças estão genuinamente felizes como parecem? É que os sinais dão mesmo ideia que estão felizes!

Fomos à sede do agrupamento

Os meninos do grupo 1 do jardim de infância de Carapinheira foram à sede do agrupamento participar na semana do livro e da leitura.

Encontrámos o senhor director, a senhora  vice-directora e algumas professoras da EB23 

A professora Susana (professora bibliotecária) contou-nos uma história  na Biblioteca Escolar

Fomos à feira do livro e vimos muitos livros

A horta da Margarida

Sabem o que os meninos da sala 2 do jardim de infância de Carapinheira  descobriram nos passeios pela vila?
Passaram  pela casa da Margarida e ela mostrou a sua horta!
Pois é, a Margarida tem um pedacinho de terra no quintal que cuida com a ajuda da avó, onde crescem morangos, alfaces, couves... Tem um espantalho para afastar os pássaros e já sabe muitas coisas sobre as plantas.

 

Brevemente vamos fazer as sementeiras de Primavera no jardim de infância e a Margarida vai dar uma grande ajuda, de certeza.

Experiências com instrumentos

Esta semana levei um teclado até ao jardim de infância de Meãs (aos 3 grupos). Andamos a falar de  instrumentos de orquestra e as crianças manifestaram interesse em explorar o piano.
À falta de piano levei um sintetizador programado com som de piano.
Esclarecidas as diferenças entre piano e sintetizador, foi feita a descoberta guiada do teclado (teclas pretas e brancas/ sons graves e agudos). Depois veio a parte divertida...

Explorar a sonoridade a 2,4 e mais mãos...

Descobrir que podemos inventar músicas, umas assustadoras com notas graves e outras mais alegres com notas agudas, mais lentas ou mais rápidas...

 

Descobrir que podemos dançar ao som das músicas que inventamos...

 Descobrir o padrão que é formado pelas teclas pretas e brancas

No fim montámos um teclado de papel com os desenhos de todos e as crianças fizeram de conta que ele produzia sons (graves e agudos) quando "tocado".

Construções na areia

O bom tempo chegou nos primeiros dias de Primavera. A caixa de areia transformou-se rapidamente em espaço de construções: esculturas, tendas, problemas arquitectónicos e muito divertimento.

Grupo 2 do JI de Meãs.

O robot do Bernardo

O Bernardo, do grupo 1 do JI de Carapinheira, queria muito fazer um robot!
Deixo aqui mais um exemplo de como um projecto individual se transforma rapidamente em algo colectivo. Às vezes o interesse contagia apenas algumas crianças (como é o caso) outras o grupo todo.

Os amigos ofereceram-se para ajudar

E continuaram a ajudar...

Mesmo sem ele, continuaram a ajudar...

Quando os primeiros se cansaram vieram outros para ajudar...

Quando o robot começou a ganhar forma começaram a "celebrar"!

Depois foi preciso pintar

Colocar as antenas para finalizar

E cá está ele, o robot para o Bernardo brincar!

O que se aprende? Penso que não é necessário esclarecer. Nestas imagens percebemos a necessidade de mobilizar competências em diferentes domínios de aprendizagem e a implicação das crianças revela como foram desafiadas a ir mais longe. O desenvolvimento aconteceu!

Novidades nas TIC

Não é nova a ideia de que crianças pequenas podem usar ferramentas informáticas de forma activa (com envolvimento das suas capacidades cognitivas) indo além da mera utilização. Seymour Papert há décadas que defende essa utilização como estratégia de promoção cognitiva. Agora temos uma nova ferramenta informática. Vejam o Scratch

Ainda o dia do pai: uma questão de género

O pai costuma vestir... calças, camisa, gravata, meias, boxers...
Também usa... relógio, anel...
Tem na cabeça... olhos, nariz, boca, dentes, orelhas, cabelo... No tronco... mamas, umbigo... Em cada mão... 5 dedos... Também tem... 1pénis...

 Grupo 2 do JI de Meãs

Bem vinda Primavera!

A semana passada percebemos que a Primavera estava a chegar. Tantas flores!

Mal-me-quer

Bem-me-quer

Muito

Pouco

Nada

Grupo 2 do JI de Meãs

Pensavam que nos tínhamos esquecido do dia do pai?

Claro que não, é mais uma data que não podemos ignorar e que não deixamos de assinalar, embora não façamos disso o centro da acção pedagógica por esta altura do ano.

Este ano a professora Filomena (professora de artes) veio tornar mais ricas as propostas de actividades nos jardins de infância do agrupamento com a realização de uma prenda para o pai. O lema das propostas da professora Filomena são habitualmente reciclar. Esta não fugiu ao lema:

- disquetes para computador fora de uso e de moda (já ninguém usa disquetes) e elas  ocupam muito  espaço nos armários lá de casa!

- aproveitamentos de papel branco cortados à medida na guilhotina;

- "atilhos de plástico" que usamos para fechar sacos de fruta, por exemplo.

O que vamos fazer?

Nível máximo de implicação quase generalizado
 a todas as crianças, em todos os grupos

Oportunidade de cooperação

Início do processo de personalização do produto

Finalização do objecto: um bloco de notas!

Continuando a explorar....

Padrões (grupo 1 do JI de Meãs)

Instrumento de apoio às práticas: igualdade de género e cidadania

As colegas do préazul deixaram referência a este instrumento numa mensagem  deste blogue, a propósito da actividade "coisas de meninos e meninas". Esse instrumento chegou esta semana às escolas e integrará o acervo das Bibliotecas Escolares. Para um acesso rápido a todos os interessados fica aqui o link.

Descobertas no meio circundante

Saímos frequentemente da nossa sala. Algumas descobertas que fizemos (grupo 3 do Jardim de infância de Meãs)

As árvores grandes têm raízes grandes

Há raízes debaixo da terra de onde crescem plantas

Um rebanho são muitas ovelhas

O bebé ovelha, o cordeiro, é macio

Um cavalo branco, grande e bonito

Habitantes debaixo da terra? Quem são?

A densidade da folhagem de uma oliveira!