Foi uma grande trabalheira...

...mas foi muito interessante. O projeto "O rio e a vida" acabou com uma exposição na sede de agrupamento e com a gravação de um DVD com todo o trabalho realizado. Por agora ficam algumas imagens da exposição.

Um ano no Mondego

Uma dramatização no novo jardim público da Carapinheira (no âmbito do projeto "o rio e a vida"), animada pela professora Filomena, com a colaboração dos alunos da EB23 de Currículo Específico Individual e da sua professora Fátima Martins.

Era uma vez uma princesa chamada Estrela, que tinha um namorado chamado Diego.
Quando chamava por ele dizia: - Mon Diego!

A caminho do Mondego

A chuva no outono

A atravessar a cheia no inverno

A lavar roupa na primavera

Um piquenique no verão

Adivinhas

Adivinham o que é isto?

 E isto?

Ícaro, a mitologia grega reinventada

Tudo começou a propósito do dia da Ascensão e da largada de passarinhos em que participámos. Alguns meninos disseram que também gostariam de voar como os pássaros. Contei a história da mitologia grega de Dédalo e Ícaro. Depois desafiei as crianças a criar uma nova história a partir dessa... e assim surgiu esta história, coletiva, construída frase a frase, em que cada criança tinha que pegar na frase (ideia) da que tinha falado antes.
Ainda iremos dar mais notícias sobre isto, de certeza.

Ícaro

Era uma vez um menino chamado Ícaro que estava em casa.

Foi lá fora, olhou para o céu e pensou que queria voar.

Quando pensou isso teve uma ideia sobre voar. Pensou bem, subiu ao telhado e apanhou as penas caídas.

Foi buscar cera das velas que estavam em casa dele em cima do móvel. Acendeu as velas para a vela derreter a cera e para poder fazer as asas. Pôs cera nas mangas e colou as penas.

Decidiu ligar à mãe a dizer que se tinha transformado em passarinho. A mãe ficou contente  e voltou para casa.

O Ícaro pôs-se a correr e apanhou balanço e voou, subiu até às nuvens, passou pelo frio,  continuou a subir em direção ao Sol.

Entretanto começou a sentir calor, a cera começou a fundir e as penas começaram a cair e ele também caiu.

O Ícaro morreu, porque era uma altura muito grande, não sobreviveu.

A mãe chorou e ficou muito triste.

Grupo Arco-Íris do JI de Carapinheira

Pode um educador ensinar a ler?

Há uns dias escrevi noutro blogue sobre este assunto. Sei que há quem se interesse pelo assunto e se questione, por isso aqui fica a ligação para os interessados. Uma leitura pessoal desta problemática.

Largada de passarinhos no adro da igreja

A LACAM desafiou-nos a participar numa tradição da vila da Carapinheira, relacionada com a Quinta- feira da Ascensão, uma largada de passarinhos.
Independentemente do significado religioso que possui a largada de passarinhos, ela significa também a liberdade a que todas as pessoas de bem têm direito, como afirmou o engenheiro Marçal.
Cantámos uma canção tradicicional que a Ofélia aprendeu há muito tempo:
"Se os passarinhos soubessem o que era a Ascensão
não comiam nem dormiam, nem punham os pés no chão"
Depois soltámos os passarinhos e comemos um lanchinho.

Uma nuvem na casa de banho

Uma das questões das crianças, surgida na chuva de ideias inicial, realizada no âmbito do projeto "O rio e a vida", tinha a ver com o ciclo da água. As crianças sabiam que a chuva vinha das nuvens e já tinham ouvido dizer que a água ia dos rios e dos mares para as nuvens. Mas como vai lá parar? Porque é que às vezes há nuvens e chove e outras vezes não?
Primeiro testámos a hipótese da Ana Mafalda: andámos no recreio a apalpar o ar para descobrir os tubos invisíveis. Depois surgiu a proposta da experiência "Uma nuvem na casa de banho". Porquê na casa de banho? Porque para a experiência precisamos, para além da água quente com sal numa tina de vidro e gelo sobre uma tampa, de uma luz  que ajude a observar o fenómeno. É necessário um sítio escuro e nós só temos a casa de banho dos adultos com essas características no JI de Carpinheira!

Canoagem

O rio Mondego, um grande curso de água, é um recurso natural fantástico. Desta vez os meninos dos dois Jardins de Infância experimentaram fazer canoagem. O clube Infante de Montemor-o-Velho dedica-se a esta prática desportiva, que traz nome à nossa terra, e proporcionou às crianças uma experiência inesquecível.
Para quem não sabe, há em Montemor-o-Velho uma pista para este tipo de desportos, que permite competição ao mais alto nível.  E assim vai andando nosso projeto "O rio e a vida".
Acho que nem vale a pena dizer que as crianças adoraram!!!!!!!!! Foi tudo registado pela Escola Profissional de Montemor-o-Velho.
Obrigada ao clube Infante de Montemor-o-Velho e aos bombeiros que nos ajudaram.

O espantalho David

Hoje o espantalho David ocupou o seu lugar na horta do JI de Carapinheira. A professora Becas (professora de educação especial) desenvolveu o projeto do "espantalho para a horta" com o David. Um trabalho que se desenvolveu em pequeno grupo, porque ao David juntaram-se algumas meninas.

Rochas

No âmbito do projeto "O rio e a vida", os meninos do JI de Meãs observaram e classificaram as rochas do rio Mondego.

Ovos

O grupo 1 do JI de Meãs fez algumas experiências com os ovos que um menino da sala levou. 

partir um ovo cru

tirar a casca a um ovo cozido

fazer uma gemada

ovo+vinagre para tirar a casca sem tocar no ovo

Museu do Campo

Visitámos o Museu do Campo, sediado na vila da Carapinheira. Aprendemos que no tempo dos nossos avós, bisavós.... era assim a vida das pessoas por estes lados, uma vida ligada ao rio Mondego.

Hiperatividade

Não posso deixar de partilhar, porque as crianças medicadas para a hiperatividade são cada vez mais. A notícia fala dos benefícios da cafeina no controlo da hiperatividade!

Ainda o Dia da Mãe

Às mães do grupo 2 do JI de Meãs.

A caixinha de jóias, forrada a papel de seda

A palavra mãe, o nome da mãe e o meu nome

Prenda para a mãe

Mais uma ideia da professora Filomena (professora de artes), aproveitar os tubos de cartão, de rolos de papel, tecido etc., cortá-los e fazer caixas de jóias. O resto surgiu da imaginação dos meninos do JI de Carapinheira e da ajuda das educadoras. 

Material, faltam as tintas acrílicas

As mães não são perfeitas

Partindo de uma apresentação proposta por umas colegas que conheço deste mundo dos blogues, explorámos em grupo (no grupo Arco-Íris)  ideias a propósito do que gostamos menos na mãe, ou gostaríamos que mudasse. Porque afinal a nossa mãe é a melhor do mundo, mas felizmente não é perfeita, seria uma grande chatice... se calhar esquecia-se de nos dar sopa!

- Gostava que tivesse os olhos azuis, que ela me desse sempre beijinhos com baton e que me comprasse muita roupa e brinquedos - E.
- Não quero mudar nada na minha mãe - G.
-Gostava que a minha mãe tivesse olhos castanhos claros e que desse muitos beijinhos - M.
-Gostava que a minha mãe tivesse olhos azuis, usasse brincos, que tivesse os cabelos loiros e eu também - M.
- Gostava que a minha mãe tivesse os olhos castanhos - S.
A minha mãe dá-me beijinhos - D.
Eu gostava que a minha mãe tivesse uma mala nova, porque a dela está velha, e queria que ela me desse muitas coisas - J.
- Gostava que a minha mãe me desse muitos brinquedos - D.
- Gosto da minha mãe assim - C.
- Gostava que a minha mãe tivesse o cabelo liso e curto - R.
- Queria que a minha mãe tivesse os olhos azuis - M.
- Gostava que a minha mãe brincasse mais - M.
- Gostava que a minha mãe pusesse baton - D.
- Gostava que a minha mãe brincasse comigo - F.

Peixes

Exploração dos tamanhos, cores e formas dos peixes (espécies autóctones) do rio Mondego.